今天有一則新聞如下，如果大家抱著結善緣的態度，應該不至於會如此吧！大家都浪費時間和人結惡緣！最糟的惡緣莫過於夫妻，像王先生和李太太，最近為了離婚的事上了版面，新聞挖挖挖還在討論，這不是最親近的人反而傷人最深嗎？從這一件事可以知道要圓滿處理事情的第一步是不要生氣！瞋心火燒功德林！一生氣就容易和他人結惡緣。每個人要從什麼角度來處理事情？第一步就是溝通，校長聽家長這樣說，如何和家長溝通？如何和老師溝通？沒有溝通好就叫人道歉，這樣看來未能以理服人，只是製造更多問題。
校長叫老師道歉，家長會叫校長道歉，兩者先後「受不了精神壓力」請假療傷，可見現在的果報來得快，怎麼不叫人小心，原來老師和校長的委屈竟然一樣！這真是不可思議啊，校長如果知道結果是這樣，他應該會花更多時間去溝通吧。而且教師專業的意思是什麼？如果只是教育理念的不同，那如何讓家長放心，那才是重點，怎麼會是讓老師向家長道歉？師道和孝道是一不是二，兩者應該互相尊重啊！
為了避免一面倒，好像偏教師立者。如果我是老師，有家長反應事情，我一定尊重家長！因為小孩是他的不是我的。在過去尊師重道的年代，我一定擇善固執，但是現代我一定「從善如流」。有家長也曾經說其女兒的掃地工作份量太重，我先說這是他們自己選的，我又建議他自己來校看看女兒工作的實況，若有需要再調整，後來家長也接受了。更別提有的家長覺得功課太多，又有的家長覺得功課太少，可是功課不可能有分別，那學生的分別心重，一定會開始計較。但我的功課不敢出多，沒好處！如果家長覺得功課少，可以幫學生安排。
和別人衝突要怎麼了？劉善人說：「受了受了，能受就能了。」只要有一方做到印光法師的開示，就能改變不好的結局，但要做到只看好樣子，不看壞樣子，確實不容易啊！
【教育理念不合 老師校長互槓】
台中市一所國中，爆發老師校長互槓糾紛，一名國三老師被家長投訴管教不當，結果校長疑似為了息事寧人，要求老師向家長道歉，雙方理念不合起了口角後，居然先後都聲稱「受不了精神壓力」請假療傷
去，人本基金會痛批，師長間的衝突，竟波及學生受教權，實在不應該。
老師跟校長的對立，赤裸裸在鏡頭前上演，校長受不了不實指控，撇頭閃人，而老師則是滿腹委屈，當場落淚女老師在這所國中擔任 3 年級導師，今年 3 月跟 9 月份連兩次被同個家長投訴，管教失當，校長事後的一席話，讓女老師氣不過女老師身心受創，請假 14 天療傷，學生家長會聲援老師，要校長道歉，沒想到校長也因此傷心沮喪請了 3 天假，校長的老公還發聲明，指控家長教師集體霸凌。
這起老師跟校長的對槓風波，教育局已經介入調查，教師會還醞釀對校長提不適任案，看在學生眼裡，不只影響受教權，更做了最不良示範。(民視新聞喬祖豫、賴政坤台中報導)
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